まだまだ新米ママだった私、初めての習い事に一緒になってドキドキしながら通っていたっけ・・・。
一緒になって歌って、見守っている時間の中で、毎回のように心や体の小さな小さな成長を見つけて喜びを感じていました。その一方で、先生の言うことがちゃんと出来ないと不安になったり、だんだん周りのお友達が上手にお返事できるようになることに焦ったりして。
当時は、子どもが出来るようになったこと、目に見える成果にばかり気持ちが向いていましたが、今思えば、サポートしながら一緒に過ごした時間そのものが、かけがえのないひとときだったんだなぁ・・・と、一人で習い事に向かうなび息子たちを見て、つくづく思います。
リトミックって未就園児時代ならではの、とてもオススメな習い事のひとつです！
まさに今、４〜５月頃は新しいメンバーでスタートする、絶好の入会チャンス。
何か始めてみたいな、と検討されているママへ。
今回は八千代緑が丘で月２回開催されている、人気のリトミック教室「おんぷの森リトミック」さんをご紹介します！
↑ レッスンが行われているのは、緑が丘図書館のある建物「緑が丘公民館」です。八千代緑が丘駅から徒歩３分！専用駐車場もあります。
↓ エレベータで５階集会ホール（音楽室）へ。
↓ エレベータを降りると、ベンチが並ぶ静かな空間が。出入り口の前には、すでに始まっている１歳児クラスに参加している方の、ベビーカーが並んでいました。
こちらのお教室では、０歳児、１歳児、２歳児をそれぞれ対象とした３クラスが用意されているのですが、見学させていただいたのは、入園前の２歳〜３歳のお子さんが通う２歳児クラス！
１０：５５頃になると、次々と生徒さんが上がってきて一気に賑やかになりました。
↑ さすが５階。丁度目線に東葉高速線が見えるんです！エレベータを降りた女の子、まっすぐベンチに駆け寄り、「電車だー！」と外の景色にくぎ付け。
この日は６組の出席だったのですが、なんと女の子ばかり！
別のクラスには男の子がいるそうで、たまたま今年の２歳児クラスには女の子が揃ったとのこと。
すっかり皆さん打ち解けていらっしゃる様子で、とっても仲が良さそうな感じ！
てっきり全員４月から同時に参加されているのかと思いましたが、途中入会の方も少なくないんですって。１月から入会された方は、『みんなとても良く受け入れてくれて、有り難かったです！』とお話されていました。
雰囲気の良さが窺えますね！
前の１歳児クラスが終わった１１時頃、入れ替わるようにフロアの中へ。
↑ 隅に用意された新聞紙に外靴を置いて、はだしや靴下で過ごします。まだ寒さの残る３月でしたが、床暖房が効いていてとても暖かく、素足でも快適なスペースです。
↑ ホールに設置されているグランドピアノ。レッスン中の音楽は、すべてこのピアノを使います。
荷物を長テーブルに置いたら、まずはシール帳にシールを貼って、それからお母さんとその場に用意されたボールで遊んでレッスンの開始を待ちます。
照明が多く、キレイで開放感のある音楽室です。
天井も高くて、子どもたちがボール遊びをするにも十分すぎる空間だわ！
ボールを投げっこしている様子を眺めていると、うまくキャッチ出来たお子さんに、すかさず「すごーい！上手！」と自然に声かけをしている先生が目に留まりました。
こちらのリトミックで講師を務めていらっしゃる、坪井先生です。
音楽講師として、またお子様二人を育てられてきた経験も踏まえて、長年リトミックに携わってきたベテランで、とても落ち着いた雰囲気の方！
伴奏の市原先生と、二人体制でレッスンが進められていきます。
１１：２０頃になると、先生から「ボールをお片付けしましょう！」と声がかかりました。
子どもたちに袋を差し出し、自分でしまわせます。
それから全員で輪になって、レッスンが始まりました。
レッスン全体の印象
とにかく内容がバラエティに富んでいて、飽きさせない要素が散りばめられているレッスンでした！
次に何かに移るときは変な間が無くスムーズで、テンポ良くどんどん進んでいくから、子どもたちの集中が途切れません。
歌ったり楽器をならしたりといった、音楽っぽいことに直結したことだけに頼らず、自然とリズム感が養える工夫が多く見られたのも特長のひとつ。先生曰く、「五感を使ったレッスン」なんですって！
流れに沿って、気になったポイントを紹介していきます。
★５曲ほどの歌あそび
まずは輪になって手をつなぎながら、はじまりのあいさつの歌から。
親子で一緒にフリを楽める手遊び歌や季節の歌など、途切れることなく次々と流れてくる音楽に合わせて、歌いながら賑やかに動き回ります。
まだ入園前のお子さんばかりのリトミックですから、赤ちゃんの弟妹を連れて参加する方も多いとか。
この日も、抱っこ紐でおんぶしながら頑張っているママの姿が！
講師を２名体制にしているので、生ピアノの伴奏を付けられるだけではなく、お腹に赤ちゃんがいるママの代わりにお子さんを抱き上げたりサポートすることもあるようです。
♪「先生とー、おともだちー！」
親と子が交互に手をつなぎ、歌に合わせてブランコ！
お母さんと一緒に頭をこっつんこしたり、背中を合わせたりと、歌いながらスキンシップを楽しみます。
♪「うまれたばかりの春の風〜」
先生が薄く柔らかい布をヒラヒラとさせながら、子どもたちのほっぺをなでるように動かしていきます。
春の風を体感？
それから子どもたちにも、『何色がいいかな？』と軽く選ばせながら、同じ布を一枚一枚手渡しました。
布おばけー！と被ったり、ギュッと握ったり・・・
★歌いながら出欠確認
くまちゃんのパペットを使って、「お返事してくれるかな？」と先生が盛り上げてから、メロディーに乗せて一人ずつ呼んでいきます。
お返事のたびに、「久しぶりー！」「（お返事が）かっこいい！」と、リアクションを返してテンションを上げる先生。その掛け声が、とにかく柔らかいんです！そして笑顔が柔らかい！
ほんわかムードのお教室です。
★絵本
「次は絵本にいきますねー！」
何かを始める前には、必ず一言何をするのか声掛けがあります。
この日に選ばれた絵本は、『大きい、小さい』（さく／元永 定正）。
単に読み聞かせするのではなく、隣りで坪井先生がボールや楽器、ゴムなどを使って、さまざまな「大きい」と「小さい」を表現していくんです。
大きい笛、小さい笛
大きい音、小さい音
大きく跳ねる、小さく跳ねる
伸びる、縮む・・・
ママたちは、周りで見守っています。
これってとても自然な流れで、子どもが離れるきっかけになっている！
子どもって、急に離されると不安になっちゃって、なかなかお母さんから離れられず一緒にやりたがりますけれども、絵本の読み聞かせには、どの子も割と集中しますよね。
その集中している間に、ふとお母さんのことも忘れちゃう。
こうしたタイミングをうまく使って、「ひとりでチャレンジ」に導いているんですね！
うまい！！
★タンバリン
「タンバリンいきますよー！」の声かけで、子どもたちは自分で荷物置きまで取りに行きました。
で、普通なら片手に持ってたたいたりし始めるところですが・・・
どうしたことか！
タンバリンを床に寝かせて、滑らせてギーコギーコと研いでみたり、立てて転がし始めたではありませんか！！
それに対して、先生から「そんなことしちゃダメ！」って注意するどころか、まずは子どもが絶対にやりたがりそうなことを一緒にやってしまいます。
立てて転がしたタンバリン、その後は・・・子どもならみんなやりたくなるよね。
バーン！！って倒しちゃいました！
何と、斬新な！
↑ 家から持参したおもちゃのタンバリン。まずは「見立て遊び」から・・・。
やりたいだろうことを、見立て遊びに置き換えて一緒にやってしまう。
そして次に、本来の使い方に戻してリズム打ちに移っていく。
すると面白いくらいに、その後だれも転がしたりせず、ちゃんと集中して正しく扱えているんです。
『生後９か月の子どもたちもいる０歳児クラスでもタンバリンを使うのですが、まだその頃に興味を持って出来る動作といったら、転がしたりすべらせたりすることくらい。そこからだんだんと扱いをステップアップして、この２歳児クラスになるとリズム打ちもきちんと出来るようになります。実際には、もう転がしたりする動きは入れなくても良いんですけれど、子どもたちにとってすっかり一連の流れになっているので、あえて外していないんですよ。』
↑ 転がした後は、すんなりタンバリンを持ってリズム打ち！
子どもたちは何といっても繰り返しが大好き！
毎回同じだと飽きちゃうのでは？と思いがちですが、実は子ども目線では、一連の流れが出来ているほうが、期待した通りに事が進むので、より楽しく内容に集中できるんだとか。
逆に全く変えてしまうと、まずそのことが把握できず戸惑ってしまいます。
だからこそ、月単位で内容は変えますが、レッスン全体の基本の流れは０歳クラスから変わらないそうです。
もちろん年齢に合わせる配慮がなされています。
最初は自分から考えて動くことは出来ませんから、お母さんのひざの上で、やってあげる、見せてあげるがメイン。特に０歳児クラスのお子さんは、集中力も２０秒くらいしか持ちませんから、同じ歌を扱うにも１番だけにするなど工夫しているそうです。
１歳児クラスになっても、もちろんこの２歳児クラスのようには行きません。
お母さんの手助けを借りながら、一緒にやろう！というものがほとんどです。その中でも、お散歩（ピアノの音を聞き分けながら歩き方を変えたりするあそび）など、お母さんから離れて一人で駆け回ったりして楽しむことができることを増やしていきます。
↑ 「お散歩」あそびの様子。ピアノの音色で動きを変えたり、反対へ回ったりして、耳からリズムの変化をとらえます。
２歳児クラスは、基本は子ども主体の内容ではありますが、一人で取り組む前は、必ず離れるきっかけが上手に組み込まれています。そして、一緒に活動するシーンの前には、少しずつお母さんと接する機会が増えていく。その緩急が何とも鮮やかで、見ていて感動しました！
少しずつステップアップされつつも、基本の流れが身に付いているからこそ、どのシーンを見ていても、ママも子どもたちもスムーズに動けていて、リトミックを「楽しむ」ことに専念できるんですね！
★ボール遊び
ここでは再びお母さんがサポート。
ついて、取る・・・を繰り返します。
先生は、リトミックの内容を考えるうえで、「この空間でしかやれないこと」というキーワードを常に頭に置いて内容を検討していらっしゃるそうです。
生のピアノの音を聞かせてあげられることは一番のポイント。
そのほか、自宅にはない広い空間で出来ること、それがボールあそびだったりします。
ボール遊びって、どのリトミック教室でも取り入れられている要素のひとつで、子どもにとってもすごく楽しい時間！でも、大抵ひとつの曲の間だけで使うため、あっという間にお片付けしなくちゃならないから、どうしても「まだやりたい！」っていう気持ちが残りがち。
けれども、おんぷの森リトミックでは、その前後に少しふくらみを持たせてあるんです。
例えば、ボールにお腹で乗っかってみたり、曲が終わってからもちょっと余韻を味わえる時間がプラスされていたり。だからどの子も、満足感を持って子どもたちがボールのお片付けタイムに入れる印象を受けました。
長すぎれば飽きてしまいますし、その1分、2分の加え方がなんとも絶妙！
坪井先生は、『長年の経験で、試行錯誤を重ねてきた結果、現在の流れ・スタイルになりました。今も内容や時間を調節しながらプログラムをより良いものにしていきたいと思っています。』とおっしゃっていました。
単にリトミックの要素をつなげただけでは、こうはいかないですね！
♪「ららら、ぞーきん！ららら、ぞーきん！」
お母さんの前に寝っ転がった子どもたちを雑巾に見立てて、洗ったり絞ったりするスキンシップたっぷりタイム。ベビーマッサージを思い出すようなひとつひとつの動作は、きっとママにとっても特別な時間！
たくさん甘えたあとは、２歳児クラスならではの、ちょっぴり高度な内容に。
★一人で！チャレンジタイム
お手伝いをする絵本を読んだあと、「じゃあ、みんなでお手伝いをしてみよう！」と始まったごっこ遊び。
テーブルに見立てた輪っかを子どもたち一人一人に渡して、そこへ３つのものを運びます。
これは水の入ったコップだから、そーっとね。
目玉焼きの乗ったお皿、冷めないようにさっさとね！
お父さんへの新聞渡し、さっさとね！！
そーっと運ぶものはゆっくり、急ぐほどスピーディな速さの音楽が流れます。
その音を聞き分けて、水のおかわりだって！また目玉焼きだって！と、行動を判断させながら動き、聞き取れる耳を育てます。
テーブル代わりに使っていた輪っかを、今度は別のものに見立てて・・・
黄色のモノ、何かあるかな？
「バナナー！」
他にもあるかな？
「レモンー！」
バナナ、レモン、いちご、リンゴ・・・
輪に置いたくだものの名前を言いながら、輪をジャンプしていきます。
ジャンプすると、ピアノの音も付いてくる。
今度は、♪「きいろ、きいろ、あか、あか、みどり」と、色を言いながらジャンプ！
しかも、ただジャンプしているだけではなく、実は「この輪、ひとつひとつが一小節になっているんですよ！」と、お母さんに向けてチラリと説明。
「お気付きですか？これ、変拍子もやっているんですよ」
レッスンの終盤には、こんなチャレンジングな要素のものが３〜４つ用意されていました。
そして子どもたちが、一人ずつ前に出てきて、ひとりでやってみたり、歌ったりという機会が与えられていきました。
臆することなく楽しめる子もいれば、恥ずかしそうに小さな声で歌う子も。
それでも、一人で前に出て立っていられるだけで十分なチャレンジ！！
どうぞ、十分に認めてあげてくださいね！と先生。
★工作タイム
レッスンを締めくくるのは、毎回恒例の工作の時間です。
今日は、紙皿でブタを作りました。
白い紙皿にクレヨンで
♪「ぬーれーぬーれーいーろーぬーれー」と口ずさみながらの作業です。
『お皿のザラザラしたところ、クレヨンで塗ると面白い音がするよねー！』
と、気付きを促す先生の声かけも。
別の日の工作タイムでは、絵の具を指先に直接つけて、色紙に点をつけていったり描いたりして表現させることもあるそうです。普段なかなかご自宅でさせてあげにくいことも、こんな場所なら思い切ってやらせてあげられますね！
実は工作って、その見守り方ひとつで、家庭でのお母さんの関わり方がよく表れるといいます。
もし手を出しすぎていたら、「やりたい！」という気持ちを萎えさせない程度に、上手に声掛けするアドバイスをしているとか。
♪あんころもーちー、またきなこ！
さようならー！
坪井先生が一番伝えたいのは、『リトミックは気長に』ということ。
最近の習い事には、即効性が求められがち。
英語もすぐにしゃべらせたい！
はやく泳げるようにしてもらいたい！
でもちょっと待って！
情操教育って、どうしてもすぐには効果が表れにくいもの。
効果があるのかな・・・？と思いながら続けていたというお母さんから、数年経ってから『入園した後、ここでの経験が生かされているなぁと思うことがすごく多かったです。』という声を頂いたり、先生のご自宅のピアノ教室へ移って、より高度なリトミックを続けている子のお母さんに『小学生になってから、その効果をヒシヒシを感じるようになった！』という話を耳にすることもあるそうです。
『リトミックでやること全部が好き！って子もいれば、最後の工作だけが楽しみで来ている子もいたりします。とにかくパワーを発散しに来てくれる、それだけでもいいんです。そこに何かプラスアルファのことが伝えられれば・・・という気持ちで、接しています。好きなことから、段々と興味が広がったりしますし、とにかく楽しい！という気持ちを育んであげたいですね。』
気持ちがホッと楽になる、そんな雰囲気のリトミック教室でした。
４月から新年度クラスが開講になりますが、途中から参加される方も歓迎とのこと！
ぜひ見学に行かれてみてはいかがですか？
●おんぷの森リトミック ＜おけいこ情報＞
【募集対象】生後9ヶ月〜3歳
【レッスン日時】毎月第1・第3木曜日、（１）9ヶ月〜1歳／9:30〜（２）1歳〜2歳／10:15〜（３）2歳〜3歳／11:00〜
【教室場所】緑が丘公民館 5階集会ホール（地図）八千代緑が丘駅から徒歩3分
【内容】音楽に合わせて動くことで、音楽的発達（リズム感、音感など）を促し、また集中力、思考力や豊かな想像力を育てる心と身体の音楽教育方法です。自発性を高めながら、グループ活動の中で協調性も育ちます。そのほか造形や絵画など知育的な内容も含まれ、お友達と楽しい時間を過ごします。
【費用】入会金：1,000円、月会費：2,000円（月2回）、サークル費（半年）500円
【問い合わせ】090-6340-0883、メール aria-onpu@ezweb.ne.jp、FAX 047-405-2922（担当：おんぷの森 坪井）
★リトミックの後は？★
リトミックは、まだまだこの先にも段階があるんです。皆さん年少クラスに入園するなどしても、リトミックを続けたい！ピアノを習うにはちょっとまだ不安・・・といったケースが多く、坪井先生が自宅で開いているピアノ教室へ通う生徒さんも多いとか！
より高度なリトミックや、ピアノに触れる初歩段階を少しずつ取り入れたりして、長く音楽に触れられるような機会となっているそうですよ。
⇒詳細はこちら「おんぷの森 音楽教室」（おけいこ＆サークル情報）
⇒八千代ナビ！おけいこ＆サークル情報はこちら
